北海道旭川東高等学校 - 【定時制】　学校経営計画

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旭川東高等学校定時制　学校経営計画

平成21年度北海道旭川東高等学校（定時制課程）学校経営シラバス

めざす学校像	めざす生徒像
生徒や保護者の実態を十分に踏まえ、生徒一人一人の個性の伸長を図るとともに、生命を尊び、互いの価値を認め、励まし合える人間関係を築くための学校づくりを目指す。	１　授業や行事などの教育活動に前向きに取組、自らの意思で学校生活を創造する生徒。２　志を掲げ、強固な意思で苦難に立ち向かい、達成感と成就間および自己有用感を味わえる生徒。３　思いやりの心と感謝の気持ちで挨拶と笑顔のある生徒。

領域	対象	中期目標	今年度の目標	目標達成のための評価の観点
教育活動	学習指導	・自ら意欲的に学ぶ生徒・知的好奇心をもって学ぶ喜びが味わえる学習活動	・進路実現に向けて、類型や選択科目の設定・少人数授業展開の実施方法と実験実習等の教育方法の研究	・基礎的な授業内容についての定着内容を全体で把握できたか・生徒の授業規律や学習環境が十分に整備されたか・授業見学やお互いの研鑽が深まったか。
	生徒指導	・自覚もち、責任ある行動と自立心の向上・挨拶と感謝の気持ちのあふれる学校	・生徒の欠席、遅刻の減少と日常の声行う・生徒との面談指導の充実・集団生活の中で自分の役割を見いだせる取組	・生徒との心のふれ合いを重視した取組ができたか。・面談による生徒理解による指導ができたか。・挨拶の励行とマナー指導ができたか。
	進路指導	一人一人が個性に応じて主体的に進路選択ができる指導	・生徒の進路意識の高揚に向けて指導の確立・関係機関との連携強化・進路情報の的確な提供	・生徒の個性に応じた進路実現への組織的な取り組みがなされたか・外部機関や進路相談員等との連携が十分にできたか。
	健康・安全指導	・自らが健康を意識した学校生活・給食指導を通しての食習慣を身につけさせる	・健康について自らが考え行動する力の育成・定時制ならではの精神的に不安定な生徒への相談体制の充実・給食指導マナーの指導	・生活習慣や心とからだの健康相談についての指導が推進されたか。・面談指導や特別支援教育等の指導が十分にできたか。・給食指導マナーが十分に指導されたか。・薬物乱用防止教育など安全教育ができたか。
学校運営	信頼される学校づくり	・学校の最大の広報は「生徒の姿」であり「教職員の姿」である	・ＰＴＡや保護者懇談会の充実・感動のある行事の企画立案生徒や教職員の動きが重要・学校説明会の充実	・ＰＴＡや同窓会、振興会等の連携が一層進められたか。・行事への生徒の意欲的な参加がなされたか。・説明会や広報活動が充実していたか。
	組織運営	・内に開かれた学校	・企画立案は組織（分掌・学年等）実施は全教職員。・前例踏襲の見直し	・分掌、学年、教科間での意思疎通と連携がなされたか。・学校評価で、全教職員で課題を確認し、解決への方向性が示せたか。
	教職員の資質向上	・校内研修会での学校課題解決への取組	・他校視察や各種研修会への積極的参加と情報の共有・本校の目指す学校像、徒像についての論議と課題の明確化・規定集の見直し	・視察研修等の研修成果が本校版に向けての研究が進んだか。・日常教育活動が生徒像の確立に向けて進められたか。・規定集の見直しによって意識改革が見られたか。